用藝術伴隨成長——《藝術家鮑勃系列》賞析
用藝術伴隨成長——《藝術家鮑勃系列》賞析
天下網(wǎng)商 · 2022-08-16 來源：騰訊文化
用藝術伴隨成長——《藝術家鮑勃系列》賞析
一、這套鮑勃繪本寫了什么
這套繪本系列一共包含三冊，分別是《鮑勃是個藝術家》《鮑勃的藍色憂郁期》和《鮑勃玩波普！》，講述了小鳥鮑勃的成長故事。
《鮑勃是個藝術家》中有一只叫鮑勃的小鳥，因為有一雙細長的小腿被嘲笑了，他很難過，他想被接納與認可。于是想辦法讓自己的腿變粗，他去健身房健身，他努力跑步，他把肚子吃的圓鼓鼓的，但都不能讓小腿變粗，他又通過衣服的遮掩，這實在是太可笑了。鮑勃看畫展而激發(fā)出靈感，鮑勃學著大畫家，在嘴上自由的揮灑涂料，貓頭鷹說和貓看到了，都覺得這真是太不可思議了，大家再也不關注他的小細腿了。
這本繪本高妙之處在于，鮑勃被別人評價“小細腿”而抬不起頭時，他在意別人的眼光，所以不斷去改變自己迎合他人，重點都放在怎么彌補自己的缺點。未果之下，受到啟發(fā)鮑勃學會了在自己的尖嘴上作畫，大家把注意力集中在鮑勃漂亮的尖嘴上，腿還是那么細，沒有絲毫改變，但被人評價為“簡約之美，走路優(yōu)美！”缺點其實一直都在，但換一個角度，就變成了優(yōu)點。每個孩子內心都曾體驗過的自我懷疑與否定，看過鮑勃的經歷你有解了嗎？
《鮑勃的藍色憂郁期》中鮑勃和小蝙蝠是好朋友，他們做什么事都在一塊兒，他們最喜歡的是一起畫畫。當蝙蝠要離開一陣子時，鮑勃難過極了。沒了好朋友的陪伴，鮑勃無論畫什么都是冷冷的藍色，一根藍色的香蕉、一個藍色的橘子、一棵藍色的樹，甚至在給貓頭鷹、小鳥和貓畫肖像時，也都是冷冷的藍色。
小伙伴們帶鮑勃去看日出，幫助他走出藍色漩渦，“我都忘了世界上還有這么多美麗的色彩?！蹦翘斓乃浅ｉ_心，晚上做了一個彩色的夢，從而改變了憂郁的狀態(tài)。
恰好小蝙蝠也回來了，鮑勃的創(chuàng)作又重新出現(xiàn)了不同的色彩。他畫的草地是綠色的，他畫的橘子是橙色的，而他畫的香蕉是紫色的！“誰說不可以把香蕉畫成你心中的顏色呢？”不拘一格的個性化創(chuàng)作常常是這樣誕生的。
這個過程可以看做一個情緒上的自我調整，鮑勃意識到了生活里還有很多美麗的色彩，也好比意識到了除了好朋友蝙蝠，身邊還有其他小伙伴在關心自己。
《鮑勃玩波普！》講述了一個有關友誼和競爭的故事。
波普是什么？是離我們生活最近的一種藝術形式，是將大眾文化的一些特征或者細節(jié)進行改變、放大和復制，藝術靈感來自日?，F(xiàn)實生活。作者用好玩的方式呈現(xiàn)給讀者。
鮑勃作為鎮(zhèn)上唯一備受矚目的藝術家，對自己非常自信，但當?shù)袼芗伊_伊帶來波普藝術成為鎮(zhèn)上的焦點后，鮑勃既感失落又有點嫉妒。
鮑勃不服氣，開始與羅伊比拼雕塑作品的設計構想、顏色搭配、造型塑造，你來我往，好不熱鬧。羅伊占據(jù)了上風，鮑勃很不爽。強烈的嫉妒和不平衡心理讓他做出了黑夜偷看的行為。第二天，他們拿出了相同的綠色氣球狗的設計，羅伊指責鮑勃抄襲，鮑勃不服，兩個人扭打的過程中氣球狗爆炸了，鮑勃意識到了自己的過錯，放低了心態(tài)，主動說了“對不起”并發(fā)出邀請“我們一起做好不好?！闭羌ち业膶ψ?，讓他們看到了對方的優(yōu)點，冰釋前嫌，從敵人變?yōu)榱伺笥选?
爭強好勝的天性沒有錯，只是方法的對錯。嫉妒是一種負面情緒，要正視這種情緒帶來的影響并改正。就像書中鮑勃和羅伊經歷了爭吵、競爭，再到合作，最后成為了好朋友。
鮑勃系列表面上看是在講藝術，其實涉及到孩子的社交、情緒與競爭，藝術成為了化解壓力的良方。從受大師啟發(fā)在嘴上涂抹改變了朋友們的不友好舉動，到因朋友離別情緒引發(fā)從藍色過渡到內心的紫色，再到波普藝術讓競爭從嫉妒到合作，三個故事讓帶有美育色彩的藝術啟蒙與成長教育主題緊密相連。
二、成長的陪伴
2018年，鮑勃還是一只不自信的小鳥，為被嘲笑的小細腿做了不同的努力，在大畫家的啟發(fā)下，他最終揚長避短變?yōu)椤昂喖s之美”，找到了自己獨有的藝術天賦，成為小鎮(zhèn)上有名的藝術家。
2019年，鮑勃最好的朋友小蝙蝠突然離開，讓他陷入了藍色的憂郁期，在朋友們的幫助下，他找回了屬于自己的色彩，而好朋友還是一如既往的喜歡他。
2021年，鮑勃遇到了一個強有力的競爭者，到底誰才是小鎮(zhèn)上最棒的藝術家？鮑勃看到了自己的不足，變競爭為合作。
三個成長的小故事，包含了自信、友誼和競爭三個不同的主題，這不僅是小鳥鮑勃的成長故事，也蘊藏著中文書寫者小女孩潘云子的成長故事。
當年喜歡畫畫的潘云子才5歲，她喜歡鮑勃，也要畫鮑勃。作為這套系列作品裝幀設計師的爸爸，因原作文字采用手寫體，就嘗試著讓她用毛筆把《鮑勃是個藝術家》里面的中文譯文也畫出來，那時她還沒認識幾個字呢。
她爸爸介紹當時的境況，每天從幼兒園放學回家后，爸爸都給她準備好毛筆，打印出大大的字樣，陪在她旁邊，好吃好喝、連哄帶騙地帶她堅持了一個月，她才一個字一個標點地寫完了，準確說是畫完了《鮑勃是個藝術家》中近600字的中文。之后的2019年，又畫出《鮑勃的藍色憂郁期》800多字，再到《鮑勃玩波普！》書寫了1200多個漢字！寫字的過程從畫到書寫，從結構不規(guī)整到比例協(xié)調，少了隨意的天真，多了自我要求的規(guī)矩，即使這樣在讀者眼中卻盡顯孩子的質樸與天真。
如今長大啦的潘云子，因此她熟知了繪本故事里的每一個細節(jié)，知道了鮑勃如何用自己的繪畫從自卑里走出來獲得自信，知道了如何克服每個人心中的憂郁情結，懂得了如何和小朋友們合作與競爭，通過自己的參與也更深的知曉前進路上該如何行走。
同時《鮑勃系列》也是三本精彩的藝術啟蒙教材，因為書中出現(xiàn)的所有藝術形式，在藝術史上都有著清晰的來源，這些藝術形式和代表藝術家都曾在世界范圍內產生過極大的影響。僅在《鮑勃是個藝術家》里就包括了：以運用強烈的彩色和幾何形體繪畫而聞名的法國藝術家索妮婭·德勞內、被稱為“四青騎士”的保羅·克利、美國抽象表現(xiàn)主義繪畫大師杰克遜·波洛克、西班牙畫家杰昂·米羅、立體畫派創(chuàng)始人西班牙畫家巴勃羅·畢加索、英國畫家布里奇特賴利、英國當代藝術家達明·赫斯特、荷蘭畫家彼?！っ傻吕锇布岸兰o最偉大的善于運用色彩的畫家，野獸派的代表人物亨利·馬蒂斯的作畫風格。
小朋友請你用連線的方式，將鮑勃嘴上的圖案連接同樣的藝術作品吧！看看鮑勃模仿了誰的風格，看看你們都能找到嗎？
作者把“藝術”這個概念貫穿系列始終。在《鮑勃是個藝術家》中展示了不同流派的畫作，《鮑勃的藍色憂郁期》化用了畢加索創(chuàng)作的“藍色時期”，《鮑勃玩波普！》以波普藝術為切入點。
至于每一位家長如何跟孩子講，鮑勃如何揚長避短，如何找到情緒出口，如何與對手合作，卻是需要下一番功夫。這也是這套繪本的精髓所在。
三、手寫字體和水彩+風格的契合
鮑勃系列作品的中文版封面、內文字體全部由中國女孩潘云子手寫完成！她從5歲寫到8歲，跟著鮑勃體會成長的藝術。
文字先由小朋友把字一個個寫在卡片上，再由設計師爸爸掃描到電腦里，根據(jù)每頁的空間進行字的大小調整和組合。不規(guī)整的漢字，有大有小，有高有矮，甚至兩個字排在一列，像是一個剛學寫字的小朋友寫出來的字，歪歪扭扭，又一筆一畫。孩子的手寫體稚嫩可愛又不失規(guī)矩認真，讓讀者放下成人的標準，找回久違的童心，更能引發(fā)小讀者的共鳴，比英文原版更勝一籌。
文字內容簡潔而幽默，對話居多，也有自言自語，凸顯孩子的天真，很適合閱讀擴展。簡短口語化、帶有強烈的夸張口吻，高漲情緒化的宣泄，似乎嗅到了他們的表情?！疤炷哪?！多么精彩??！簡直是個天才！太棒了！太大膽了！顏色太美了！真了不起！妙極了！這是件藝術品?！?
整本書的插畫延續(xù)了極簡主義風格，在干凈的純白背景上，采用水彩畫、指紋畫、滴畫和彩鉛等多種藝術表現(xiàn)形式，展現(xiàn)一只全身黑色、只有尖尖嘴是紅色的小鳥。形象辨識度很高，孩子還可以學著插圖創(chuàng)作自己的手指畫！比如那只小貓，用指紋按出頭和身體，然后很隨意的用畫筆在頭上畫出兩只耳朵、兩撇胡須，小貓立馬活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)了。而貓頭鷹，渾身通紅，寥寥草草的畫了幾筆，尖尖的耳朵、毛茸茸的腮邊，個性鮮明的貓頭鷹，就呼之欲出了。
文圖版式采用混合型與分離型相結合，混合型文字如同人物的旁白，分離型間突出文字的分量。280*220的大開本，36頁長篇幅，內文特別選用160克棉彩速印，以呈現(xiàn)出最好的水墨效果。使用綠色環(huán)保大豆油墨印刷，呵護孩子健康。
全書的色調和圖畫的敘事功能引人注目。《鮑勃是個藝術家》黑色的小鳥有個紅嘴巴，點綴中提色，全身通紅的貓頭鷹與之呼應，藍色的帽子暗示鮑勃陷入憂郁中，而10幅不同風格的畫作讓鮑勃有了靈感，也讓故事色彩和內容變得豐富了，從而改變了被嘲笑的鮑勃和讓鮑勃藝術家的形象成為可能?！鄂U勃的憂郁期》主色調為藍色，更是通過幾個大跨頁的通藍，把陷入憂郁期的主人公襯托出來，即使這樣也不乏明亮的跳色，特別是日出絢麗的七色，讓畫面不在沉悶?！鄂U勃玩波普！》兩個藝術家比拼的是色彩與造型，而唯一的折頁兩個一模一樣的綠色氣球狗展現(xiàn)的是對立和競爭，而氣球狗爆炸的場面則是故事的高潮點，更是色彩的極大展現(xiàn)與釋放，最后那個無敵汪汪狗集兩個藝術家的智慧，合力打造出五彩繽紛的的藝術品。
作者嘗試通過風趣幽默的語言，有趣的圖畫，豐富變化的色調，三段成長故事來解決孩子成長過程中面臨短板的克服，朋友的友誼，合作與競爭的主題，我相信孩子們會朦朧的接受，在處事中產生潛移默化的影響。
四、角色搭配彰顯細節(jié)
鮑勃與一群小鳥，貓和貓頭鷹，還有蚯蚓、蝙蝠、蝴蝶和藍色鸚鵡，成為故事的主角。
鮑勃與蝙蝠，羅伊與蝴蝶，總是形影不離。這兩個小家伙總是為自家的主人戰(zhàn)隊助威，那只小蚯蚓總是與鮑勃共情共舞。也讓小讀者在細節(jié)中觀察他們的體位與情緒的變化。
鮑勃去散步，蝙蝠在枝頭守望；鮑勃被嘲笑，蝙蝠心有不悅；鮑勃對鏡難過，蝙蝠坐地陪伴；鮑勃嘗試小腿變細，蝙蝠力挺形影不離；鮑勃為美腿自豪，蝙蝠也手舞足蹈；蝙蝠冬眠離開，鮑勃絕望失態(tài)；鮑勃展現(xiàn)內心偏愛，只有蝙蝠懂他；鮑勃看不起羅伊，蝙蝠也叉腰力挺；鮑勃與羅伊對決，蝙蝠為之站隊；鮑勃與羅伊傷心落淚，蝙蝠與蝴蝶面對指責；鮑勃與羅伊合力創(chuàng)作，蝙蝠與蝴蝶翩翩起舞。好朋友的總是出現(xiàn)在關鍵時刻。
羅伊與蝴蝶戲份不多，但總跟在羅伊前后，或翩翩起舞、或立定陶醉、或作為先鋒官打頭陣、或為羅伊鳴不平，鮑勃繼而羅伊化敵為友，蝙蝠也與蝴蝶翩翩雙飛。
還與鮑勃的小帽子，隨著鮑勃的情緒做出調整，或邁出長腿飛奔，或帽子在空中飛舞。
小蚯蚓更是貫穿全書的小配角，沒有說一句話，卻能看出它隨劇情發(fā)展的脈絡而起伏。只是在《鮑勃玩波普！》中羅伊和蝴蝶的加入，才退居幕后。
環(huán)襯的設計緊扣故事的脈絡，有很深的思考空間?！鄂U勃是個藝術家》中紅色的背景下，小鳥黑色腳印代表鮑勃的彷徨而經過白色滴畫后蛻變的白色腳印，繪畫藝術成為其前后發(fā)展變化的分水嶺，也是鮑勃轉變的過程?！鄂U勃的憂郁期》中天與地的大面積的深藍與鮑勃低沉的姿態(tài)，讓讀者看到了身處憂郁期的情緒表現(xiàn)，后環(huán)襯是反向的動作，我傾向于鮑勃對未來的思考?！鄂U勃玩波普！》用波普羽毛球環(huán)襯，凸顯波普藝術貼近生活。
真實的鮑勃就像我們成長中的孩子，總有各種煩惱。不被認可改變自己，離開好友變的憂郁，遇上競爭處心積慮。但每一次鮑勃都帶來改變，成長無處不在。鮑勃和每一個孩子一樣，有自己的閃光點，也有自己的弱點。他們真實而可愛，讓孩子和鮑勃一起成長和創(chuàng)造，一起成為更好的自己。
最好的美育就是感受鮑勃的特質，潤物細無聲就發(fā)生在你的孩子身上。
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