他是彭偉國(guó)、胡志軍的“師弟”
《一個(gè)前廣州U-15少年足球隊(duì)員眼中的中國(guó)足球青訓(xùn)》節(jié)選：
2007年11月，一次偶然的機(jī)會(huì)，爸爸看到天河區(qū)體育東足球場(chǎng)外掛了一幅橫幅：足球興趣班招生。就這樣，我從體育東足球場(chǎng)開(kāi)始了我的足球生涯。興趣班以培養(yǎng)興趣為主，隊(duì)員大小不一，由兩個(gè)教練負(fù)責(zé)。令我奇怪的是，隊(duì)員中至少有四分之一是日本人。我每個(gè)周末早上7時(shí)起床， 8時(shí)坐車(chē)到球場(chǎng)，10時(shí)結(jié)束回家。在這里我非常開(kāi)心，認(rèn)識(shí)了不少新朋友，也漸漸喜歡上足球。在興趣班我沒(méi)有感覺(jué)過(guò)訓(xùn)練有多么艱苦或是難受，那確實(shí)是快樂(lè)足球。
寫(xiě)下這篇萬(wàn)言書(shū)的球員名叫賀華柯，以上文字是他7年前剛接觸足球時(shí)的情景。從2007年到2013年，賀華柯從足球興趣班一直踢到廣州市隊(duì)，1年前，賀華柯還是廣州U-15足球隊(duì)一員，他在這支市級(jí)半專(zhuān)業(yè)隊(duì)擔(dān)任主力右前鋒。今年9月，出生于1999年的賀華柯入讀華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部，為3年后出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備，在“足球還是學(xué)業(yè)”這道單選題面前，賀華柯選擇了學(xué)業(yè)。
賀華柯“觸球”時(shí)間相對(duì)較晚，他的足球水平能快速提高，得益于師從廣州著名基層足球教練——馬木生。作為廣州最具代表性的青訓(xùn)教練之一，馬木生曾為廣州足球培養(yǎng)出彭偉國(guó)、胡志軍和馮俊彥等多名知名球員。作為天河業(yè)余體校足球隊(duì)的總教練，正是馬木生“左手哨子，右手鞭子”的嚴(yán)格訓(xùn)練方式，讓賀華柯一路從興趣班走到市級(jí)隊(duì)。不過(guò)，馬木生告訴記者：“現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，不像帶彭偉國(guó)和胡志軍那時(shí)候了，哪能真打?qū)W生，就是嚴(yán)格一點(diǎn)，讓他們聽(tīng)話(huà)認(rèn)真訓(xùn)練?！?/p>
馬木生評(píng)價(jià)賀華柯時(shí)說(shuō)：“速度很快，更重要的是他踢球肯動(dòng)腦子，踢得很聰明。”在馬木生看來(lái)，由他訓(xùn)練出來(lái)的賀華柯踢球時(shí)帶有典型的南派足球風(fēng)格。
賀華柯足球水平的進(jìn)步是馬木生嚴(yán)格教導(dǎo)的成果，也是賀華柯父母全力支持的結(jié)果。2007年，熱愛(ài)足球的賀華柯爸爸擔(dān)心兒子在學(xué)校運(yùn)動(dòng)量不夠，便給他在足球興趣班報(bào)了名。一年后，愛(ài)上足球的賀華柯被教練選進(jìn)天河體校。
賀華柯的父親不會(huì)踢球，卻是一個(gè)看了20多年足球的資深球迷。賀爸爸從1992年開(kāi)始關(guān)注意甲，同年來(lái)到廣州，又被公司外派到武漢，5年后回到廣州時(shí)已錯(cuò)過(guò)廣州足球第一次輝煌的時(shí)期。自廣州恒大升入中超以來(lái)，賀爸爸一直購(gòu)買(mǎi)賽季套票，幾乎每次主場(chǎng)比賽都到場(chǎng)觀(guān)賽。賀華柯母親曾是學(xué)校田徑隊(duì)的隊(duì)員，賀華柯繼承了父親的足球興趣，也繼承了母親的運(yùn)動(dòng)天賦。
發(fā)展青訓(xùn)需更多好教練
《一個(gè)前廣州U-15少年足球隊(duì)員眼中的中國(guó)足球青訓(xùn)》節(jié)選：
體育東足球場(chǎng)由三個(gè)7人場(chǎng)組成，我們的興趣班就在最外面的一個(gè)球場(chǎng)訓(xùn)練。里面兩個(gè)球場(chǎng)里也有一些小孩在訓(xùn)練，不過(guò)他們的教練看起來(lái)很兇，我經(jīng)常看到一個(gè)老教練拿著一個(gè)竹條在監(jiān)督隊(duì)員練球。2008年4月的一天，爸爸正在球場(chǎng)邊看我訓(xùn)練，過(guò)來(lái)一個(gè)老者，他是旁邊這個(gè)天河業(yè)余體校足球隊(duì)的總教練馬木生，也就是之前提到的那個(gè)很兇的老頭。他指著我問(wèn)我爸說(shuō)：“你愿不愿意過(guò)去我那邊訓(xùn)練？”
這是賀華柯初遇馬木生以及馬木生將賀華柯從興趣班招入天河體校的情景。自1980年從事廣州青訓(xùn)工作以來(lái)，馬木生培養(yǎng)了很多像賀華柯這樣的青少年球員，今年馬木生已經(jīng)66歲，10年前他提早退休后，天河區(qū)體育局找到他，隨后他便扎根天河區(qū)基層足球，把天河足球從“一張白紙”變成廣州足球強(qiáng)區(qū)。
目前，馬木生既是天河體校足球隊(duì)的總教練，也親自帶著2005~2006年齡段的小球員訓(xùn)練。馬木生每周3天到各間學(xué)校指導(dǎo)校園足球，余下4天則在天河體育東球場(chǎng)帶隊(duì)訓(xùn)練。為了保持身體狀態(tài)，馬木生每天早上都鍛煉一個(gè)小時(shí)，其中跑步半個(gè)小時(shí)。
在馬木生看來(lái)，廣州青訓(xùn)已經(jīng)做得相當(dāng)不錯(cuò)。他認(rèn)為，培養(yǎng)梯隊(duì)，關(guān)鍵還是要有球可踢，要讓球員得到鍛煉，讓教練得到實(shí)踐，“當(dāng)兵不打仗，有什么用？”雖然校園足球正大力開(kāi)展，但馬木生沒(méi)有盲目樂(lè)觀(guān)，他說(shuō)：“現(xiàn)在校園足球表面上轟轟烈烈，但以后怎么辦？怎么持續(xù)搞下去？以后有多少個(gè)能夠成才？現(xiàn)在獨(dú)生子女多，家長(zhǎng)也會(huì)想得更多?！瘪R木生認(rèn)為，青訓(xùn)不應(yīng)只重視成績(jī)，更要以長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)去培養(yǎng)青少年球員。
不是每個(gè)教練都能像馬木生那樣敬業(yè)、認(rèn)真和負(fù)責(zé)，這也是馬木生備受業(yè)內(nèi)尊重的原因。馬木生說(shuō)：“好教練都是實(shí)踐出來(lái)的，問(wèn)題是現(xiàn)在的教練愿不愿意去做、去學(xué)習(xí)。校園足球的教練也是足球教練，也要敬業(yè)，也要對(duì)得起‘教練’這個(gè)稱(chēng)號(hào)?！瘪R木生打算明年正式退出一線(xiàn)青訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)更多的年輕教練，用自己從上世紀(jì)80年代積累至今的青訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)他們。
期待學(xué)習(xí)和夢(mèng)想交融“巨星”與“博士”共體
《一個(gè)前廣州U-15少年足球隊(duì)員眼中的中國(guó)足球青訓(xùn)》節(jié)選：
中國(guó)足球和足球青訓(xùn)是不夠先進(jìn)的，但是我們親愛(ài)的習(xí)總書(shū)記決心要把足球搞上去，讓我看到了一線(xiàn)曙光。我希望將來(lái)的足球青訓(xùn)不再是簡(jiǎn)單的“二選一”，而是不存在選擇的“開(kāi)放性題目”，能讓學(xué)習(xí)和夢(mèng)想交融，能讓“巨星”與“博士”共體，能讓中國(guó)足球和世界接軌。
以上是“萬(wàn)言書(shū)”結(jié)束部分的文字，也是賀華柯對(duì)7年青訓(xùn)的反思。去年，廣州隊(duì)為備戰(zhàn)省運(yùn)會(huì)，要求隊(duì)員們“三集中”(同吃、同住、同訓(xùn)練)。雖不同于已被足協(xié)明令禁止的完全為比賽準(zhǔn)備的“三集中”，但這意味著學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的賀華柯如果選擇繼續(xù)踢球，就無(wú)法在原初中繼續(xù)上學(xué)。當(dāng)時(shí)，即將面臨中考的賀華柯陷入兩難境地，在與父母商量之后，賀華柯選擇了學(xué)業(yè)。
今年，賀華柯以體育特長(zhǎng)生的身份參加了華附的特長(zhǎng)生考試并被錄取，此后，他又參加了華附國(guó)際部考試，同樣被錄取。賀華柯的中考成績(jī)?yōu)?58分，比華附的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)高出近30分，創(chuàng)下華附體育特長(zhǎng)生的中考成績(jī)新紀(jì)錄。
如何兼顧學(xué)業(yè)與足球？賀華柯說(shuō)：“壓力比較大，因?yàn)槠渌瑢W(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間比我多，所以必須加倍努力?！痹谶M(jìn)入廣州青訓(xùn)體系的7年里，賀華柯過(guò)得比同齡人累，但因?yàn)闊釔?ài)足球，他也樂(lè)在其中。賀華柯讀初中時(shí)，由于學(xué)校遠(yuǎn)在南沙區(qū)，他只能在周末參加訓(xùn)練，這一度讓他失去主力位置。此后，憑借出色發(fā)揮，賀華柯再次成為主力，并幫助球隊(duì)在多項(xiàng)比賽中奪冠。只是，賀華柯最終與大部分青少年球員一樣，在一番糾結(jié)之后，不得不放棄足球選擇繼續(xù)學(xué)業(yè)。
廣州是目前國(guó)內(nèi)為數(shù)不多仍保留足球青訓(xùn)體系的城市，這套從校園足球到體校再到半專(zhuān)業(yè)隊(duì)的“金字塔”體系，在延續(xù)廣州足球“香火”方面有不可替代的作用。然而事實(shí)是，多年來(lái)廣州培養(yǎng)不出質(zhì)量夠高、數(shù)量夠多的足球人才，主要的一個(gè)原因就是大量熱愛(ài)足球的青少年球員，在升入中學(xué)后就面臨著足球與上學(xué)只能且必須“二選一”的窘境。大部分球員選擇讀書(shū)升學(xué)，導(dǎo)致足球后備人才大量流失。在國(guó)家正在大力發(fā)展足球的情況下，只有解決“二選一”的問(wèn)題，才能讓廣大球員的家長(zhǎng)走出“足球難出頭”的誤區(qū)，才能讓他們知道中國(guó)足球?qū)⒏星熬啊?/p>
對(duì)于“三集中”導(dǎo)致的“二選一”問(wèn)題，馬木生說(shuō)：“現(xiàn)在不像以前，以前讀書(shū)抓得不緊，現(xiàn)在是上午讀書(shū)，下午練球，考試及格才能打省運(yùn)會(huì)。廣州仔是很聰明的，‘三集中’未必就好，太早或太晚集中都不行，廣州現(xiàn)在的‘三集中’已經(jīng)算很晚的了。”更多精彩請(qǐng)關(guān)注凱風(fēng)體育