“那些學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是對(duì)某一個(gè)專業(yè)有濃厚興趣，對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)有明顯的規(guī)劃，有立志于成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的學(xué)生們，可以好好地考慮一下貫通培養(yǎng)項(xiàng)目。”在11日上午召開的北京市貫通培養(yǎng)項(xiàng)目新聞現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，北京市教委職成處副處長(zhǎng)余俊介紹了2021年北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“貫通培養(yǎng)項(xiàng)目”）具體內(nèi)容。
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北京市教委職成處副處長(zhǎng)余俊介紹貫通培養(yǎng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。人民網(wǎng)記者 何淼 攝
據(jù)介紹，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目于2014年啟動(dòng)，該項(xiàng)目實(shí)施六年以來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的摸索與總結(jié)，時(shí)至今日已趨成熟和穩(wěn)定。2021年貫通培養(yǎng)項(xiàng)目相較往年在三方面進(jìn)行了優(yōu)化。一是優(yōu)化培養(yǎng)模式：為保障應(yīng)用型人才培養(yǎng)的延續(xù)性，也為了簡(jiǎn)化貫通培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，從2021年起，不論是“中本貫通”還是“高本貫通”，全部實(shí)行“5+2”培養(yǎng)模式，即前5年都在職業(yè)院校培養(yǎng)，本科院校只承接最后2年的培養(yǎng)任務(wù)。
二是優(yōu)化招生專業(yè)：職業(yè)教育是面向市場(chǎng)的就業(yè)教育，本著“社會(huì)需要、學(xué)生想學(xué)”的原則，市場(chǎng)需要什么樣的人才，職業(yè)教育就培養(yǎng)什么樣人才。同時(shí)結(jié)合職業(yè)院校的辦學(xué)特色，撤銷一批與首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展匹配度不高的專業(yè)，新增一批人才緊缺領(lǐng)域的專業(yè)。以服務(wù)北京的各類高精尖產(chǎn)業(yè)為例，如新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、集成電路等等新興產(chǎn)業(yè)都需要大量的高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。
三是優(yōu)化項(xiàng)目學(xué)校：首先對(duì)職業(yè)院校進(jìn)行適當(dāng)精簡(jiǎn)，“高本貫通”項(xiàng)目由入選國(guó)家“雙高”的高職院校來(lái)承接，參與貫通培養(yǎng)的高職院校從9所減為7所，“中本貫通”項(xiàng)目的5所中職維持不變；其次對(duì)本科高校進(jìn)行大幅精簡(jiǎn)，按照市屬本科高校分類發(fā)展的要求，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目只對(duì)接高水平應(yīng)用型本科高校，參與此項(xiàng)改革的本科高校從13所減少到7所。
余俊表示，從國(guó)家的人才結(jié)構(gòu)上來(lái)講，整個(gè)社會(huì)發(fā)展需要各種類型的人才，我們不能夠要求所有人都變成科學(xué)家，我們還需要大量的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，我們還需要大量的能工巧匠和大國(guó)工匠，這樣我們的人才培養(yǎng)體系才能越來(lái)越健全，我們的國(guó)家才能夠更健康的發(fā)展。
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